Dans ce cadre, nous vous proposons deux tâches complexes :
La première consiste à demander aux élèves de présenter la météo d’une ville anglo-saxonne sur plusieurs jours comme le ferait un présentateur. Elle met en jeu des compétences essentiellement linguistiques (Ecouter et comprendre, parler en continu, lire et comprendre, écrire). Travail en binômes, à proposer dès la fin du CM1.
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La seconde (inspirée du travail de Martine Picard - Collège Les Deux Vallées Le Cheylard) propose de mener un sondage sur les préférences au sein de la classe et d’en restituer les résultats à l’oral. Elle met en jeu des compétences linguistiques mais a aussi recours aux mathématiques et à l’utilisation du traitement de texte. Travail de groupes, à proposer en fin de CM2.
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